Ankara, Oerban.com – Menteri Pendidikan Mahmut Özer mengumumkan pada hari Rabu bahwa ia akan meluncurkan program pengembangan profesional untuk konselor dan guru yang akan memperkuat inisiatif melawan intimidasi teman sebaya di sekolah atau dikenal dengan istilah bullying.
Sebagai bagian dari Proyek Sekolah Keluarga, Kementerian Pendidikan Turki (MEB) mengatakan akan terus mendukung siswa, guru, dan keluarga untuk meningkatkan kesadaran tentang bullying.
“Lokakarya sekolah terpadu tentang pencegahan intimidasi teman sebaya yang diselenggarakan oleh MEB di Ankara, menunjukkan bahwa visibilitas intimidasi teman sebaya di media telah meningkat akhir-akhir ini,” kata Menteri Özer.
Ia mengatakan, kejadian tersebut merupakan kejadian tersendiri yang terjadi di komunitas pendidikan yang sangat besar yang terdiri dari 19,15 juta siswa dan 1,2 juta guru.
Mereka sedang melakukan studi multi dimensi untuk membangun lingkungan sekolah yang aman dan berusaha membangun mekanisme yang memperkuat dan mendukung sistem sekolah. Ozer juga mencatat bahwa studi multi dimensi metode pencegahan dilakukan oleh penasihat. Untuk alasan ini, ia mencatat bahwa program pendidikan psikologis dan kognitif baru termasuk “intimidasi teman sebaya”, “intimidasi dunia maya” dan “ketahanan psikologis” sedang disiapkan di semua tingkatan di semua tingkatan di sekolah untuk tahun ajaran 2022-2023.
Özer juga mengatakan berbagai program telah dilaksanakan untuk siswa prasekolah dan sekolah dasar untuk meningkatkan kesadaran tentang bullying yang dilakukan teman sebaya dan membantu mereka mengembangkan keterampilan mengatasi.
Menteri mengatakan, melalui proyek sekolah keluarga yang diinisiasi tidak hanya untuk sekolah tetapi juga untuk lingkungan di luar sekolah, telah menjangkau 1.147.555 orang, termasuk 841.267 perempuan. Dia menunjukkan bahwa melalui proyek ini, mereka berusaha memperkuat lingkungan komunikasi dan mereka telah menjangkau sekitar 170.000 orang di pusat kehidupan desa dalam waktu 4 sampai 5 bulan.
Özer mengatakan tidak akan repot memastikan fasilitas pendidikan aman untuk anak-anak dan guru. Dia juga mengatakan, mereka telah meningkatkan upaya untuk mempopulerkan budaya ini di sekolah-sekolah dan mengadakan lokakarya untuk menjelaskan intimidasi teman sebaya.
Seminar “Pendekatan Sekolah Komprehensif untuk Mencegah Bullying Sebaya” ini dihadiri oleh para cendikiawan, pengurus sekolah di semua jenjang dan jenis pendidikan dari berbagai provinsi, guru pengawas, dll. pembimbingan dan konseling psikologis. Özer mengatakan, mereka membahas banyak aspek dari masalah ini selama lokakarya, termasuk strategi untuk mencegah intimidasi teman sebaya dan peran yang dimainkan keluarga dan sekolah dalam mencegahnya.
Peran Keluarga
Menteri Özer, yang pandangannya juga tercermin dalam laporan panel tersebut, mengatakan para akademisi membuat rekomendasi untuk melakukan studi tentang intimidasi teman sebaya dengan pendekatan holistik. Mereka menyarankan untuk bertindak bersama dengan semua pemangku kepentingan sekolah seperti administrator, guru, orang tua dan wali untuk membangun lingkungan sekolah yang sehat, serta memperkuat kemitraan dengan dinas sekolah, instansi dan organisasi terkait.
“Kami akan terus mendukung siswa, guru, dan keluarga untuk meningkatkan kesadaran tentang bullying teman sebaya. Kami akan meningkatkan aktivitas kami untuk memperkuat keluarga, salah satu bagian terpenting dari proses, untuk membuat pembelajaran dengan pendekatan holistik terhadap intimidasi teman sebaya. Kami akan lebih memperhatikan kegiatan proyek sekolah keluarga yang sudah kami mulai,” ujarnya.
Dia juga menunjukkan bahwa laporan akhir lokakarya termasuk proposal untuk “mengidentifikasi risiko intimidasi teman sebaya di sekolah dan merencanakan penelitian dan intervensi pencegahan,” dan berkata:
“Rencananya kami akan mengangkat guru-guru baru sebagai pembimbing di masing-masing sekolah. Hadiaah sekitar 40.000 guru dan konselor bekerja di sekolah kami. Dalam laporan orientasi kami dari lokakarya, ada rekomendasi untuk memulai program untuk meningkatkan kompetensi profesional para guru dalam keterampilan sosial-emosional. Kami juga mengerjakannya. ”
Selain itu, tambahnya, Kementerian juga mengalokasikan konten terpisah untuk tingkat prasekolah, SD, SMP, dan SMA yang disusun sesuai dengan “Proyek pendidikan psikologi pedagogis tentang peristiwa kesulitan dalam hidup”.
“Para akademisi menunjukkan perlunya jam sekolah di semua tingkatan untuk secara efektif menerapkan layanan bimbingan, pencegahan, perbaikan dan konseling perkembangan tingkat sekolah,” kata Özer.
Ia Mengingat bahwa intimidasi di sekolah menengah merupakan pelanggaran disiplin. Özer menunjukkan bahwa diskusi tentang kemungkinan ketentuan dalam undang-undang untuk mencegah intimidasi dan kekerasan di sekolah juga sedang berlangsung. .
“Kami akan mengimplementasikan rencana baru kami sesuai dengan laporan akhir lokakarya dan merilisnya ke publik ketika semua masalah ini sudah jelas. Tujuan kami adalah menghidupkan sistem pendidikan kami. menjadi lebih sehat. Kami bekerja untuk ini,” simpul Ozer.
Sumber: Daily Sabah
